Elever får svårlästa lärobokstexter

0 Comment 24 september, 2016

2006-01-13, 14:15

Elever får svårlästa lärobokstexter

– Allt för litet stöd ges eleverna i läs- och skrivarbetet i skolorna inom Uppsala kommun. Det hävdar Caroline Liberg, professor i utbildningsvetenskap med inriktning mot läs- och lärprocesser, i den undersökning som Barn- och ungdomsnämnden ska behandla på sitt sammanträde den 26 januari.

I Uppsalaskolorna arbetar man ofta starkt textinriktat och inte så ofta elevinriktat. Detta gäller särskilt i natur- och samhällsvetarämnen. Dessutom dominerar läromedel och i viss mån andra facktexter i dessa ämnen.

Caroline Liberg hänvisar till att forskning pekar på de problem som läromedel och faktatexter kan ge upphov till och på betydelsen av att eleven får en mer central och aktiv roll i arbetet. Genom samtalande, läsande och skrivande ingår eleven i ett verksamt samspel. Så läggs grunden för en mer effektiv läroprocess.

Sättet att arbeta med texter är inte unikt för Uppsala. Men Uppsala är unikt som har anlitar en av Sveriges främsta forskare för att undersöka hur det ligger till med skolans stöd för elevernas läs- och skrivutveckling.

Undersökningen visar var skolorna befinner sig idag och detta har speglats mot dagens forskningsrön. Så skapas en god grund för det fortsatta utvecklingsarbetet. Redan idag pågår ett rikt utvecklingsarbete. För att alla barn ska bli goda läsare måste samtliga lärare utveckla framgångsrika sätt att arbeta. Det är en rättighet för alla barn att lyckas i skolan.

Allra viktigast nu är att ge lärarna stöd i att utveckla mer kunskap om:
* användning av bibliotek för att skapa ett rikare textutbud i undervisningen
* kunskap om texter, dels faktatexter (inkl. läromedel), dels skönlitterära, och vilka pedagogiska möjligheter och hinder de omspänner
* elevinriktade arbetsformer där eleverna ses som centrala och aktiva textresurser
* arbetsformer som på ett funktionellt sätt inkluderar metakognitiva strategier för läsande och skrivande

Lärare i samtliga arbetslag med skolår 4 – 9 i grundskolan och i gymnasieskolorna har i svenskämnet så väl som i naturvetenskapliga och i samhällsvetenskapliga ämnen. fått möjlighet att besvara en omfattande enkät om hur de gör idag.

Uppsala kommun (830 nyheter, 12 evenemang)

Ytterligare information:
http://www.uppsala.se

Skriven av: Uppsalanytt

3128

Elever får svårlästa lärobokstexter

Related Posts

​Balansen mellan dopamin och serotonin påverkar social fobi

Ytterligare insatser för bättre nätkapacitet i Uppsala

Så ska Akademiska nå en ekonomi i balans

Leave a Reply Cancel

Balansen mellan dopamin och serotonin påverkar social fobi